INTERVENTIONS EN MILIEU SCOLAIRE

 

Depuis 1994 le collectif Ishtar favorise la diffusion et la sensibilisation des pratiques artistiques expérimentales.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Benoit et enfants

 

 

 

 

 

 

Les musiciens du collectif ont multiplié les expériences dans les écoles explorant avec les enfants leur relation au "sonore".

A partir d’objets du quotidien, d’explorations de lieux, villes, forêts… ou encore avec des actions liées à la danse, aux textes, les intervenants font parcourir aux enfants les différentes qualités des sons.

Les enfants découvrent comment les sons et bruits sont liés à un environnement. Ils découvriront également comment les sons sont porteurs et vecteurs d'émotions,

C’est donc à une découverte de ce qui l’entoure, de l’autre, de comment il s’y inscrit que l’enfant est invité.

C'est avec les équipes pédagogiques que nous construisons des projets spécifiques qui sont autant de moyens pour les enfants d'entrer dans le monde, le monde de l’art, la découverte de leur environnement, de ce qu’ils sont tout simplement.

Selon les thèmes, les remarques et désirs, nous faisons appel aux compétences d'autres artistes, danseurs, poètes, marionnettistes...

Vous trouverez dans les pages qui suivent plusieurs exemples d'interventions.

Présentation de l’atelier son réalisé

à l’école Charles Perrault

Nombre de classes concernées : 1 classe de CM1/CM2

Intervenants : Nicolas Desmarchelier & Olivier Toulemonde

Période : décembre 2005 à juin 2006

S’appuyant sur une histoire écrite par toutes les classes, l’objectif de l’atelier mené par Nicolas Desmarchelier et Olivier Toulemonde était de réaliser une version sonore du texte, qui puisse accompagner le livre sous forme d’un CD.


Les ateliers ont suivi 3 phases :

L'I.M.E « Marcel Brun » de Condamine et la classe Maternelle de Condamine (01)

Nombre de classes concernées : Deux classes de L'I.M.E et la classe maternelle

Intervenants : Benoit Cancoin du collectif et Nathalie Chazeau, Danseuse.

Période : Novembre et décembre 2008



Nous avons donné aux enfants l’occasion de décrire leurs mondes, les émotions qui les habitent, de manière sonore .

Le faire d’une manière sonore n’est bien sur pas à l’exclusion des autres sens, c’est simplement une mise en perspective. Un son est aussi un geste, une vitesse, situé dans un espace, et, au bout du compte, une émotion que l’on envoie et que l’on reçoit.

Les outils sonores simples et proches :

ont étés autant de prétextes pour travailler :


Une part importante du projet était aussi de faire se rencontrer les enfants en situation de handicap et les enfants de l'enseignement traditionnel.

Il a été aidé à ce titre par le conseil général de l'AIN.

Ecole maternelle A. Baudin de Bourg-en-Bresse

Nombre de classes concernées : 1 classe des grands maternelle

Intervenants : Eddy Kowalsky du collectif et Alain Sallet, danseur

Période : Janvier à Mai 2006

 

Un atelier de poésie et création sonore a été mené auprès de 35 élèves de la classe des grands de l’école maternelle A. Baudin de Bourg-en-Bresse. Cet atelier avait pour objectif de sensibiliser les élèves à la musicalité des mots en mettant en relation la poésie et les sons. Un travail de création de textes ainsi qu’une recherche à partir d’un instrumentarium composé d’objets usuels et d’instruments fabriqués a permis d’atteindre ces objectifs.

Un concert : Cinquante élèves de l'école Alphonse Baudin ont assisté à un concert du duo Isabelle Duthoit - voix et clarinette (France) et Jacques. Demierre - poésie sonore et piano (Suisse) au théâtre de la Citadelle. Cette performance a été suivie d'une discussion.

Une présentation a été proposée aux autres enfants de l'école.

Un enregistrement est consultable dans la médiathèque de l’école.

Un concert des deux intervenants a été proposé à toutes les classes de l'école maternelle au cours d'un spectacle intégrant danse, théâtre, poésie et musique.

 

 

retour accueil

Ecole de NEUVILLE SUR AIN

Nombre de classes concernées : Tout le primaire

Intervenants : Benoit Cancoin du collectif, Mathias Forge, Musicien et

Alexandra Vuillet, Marionnettiste

Période : Janvier à Mai 2007

 

« Repartir à la découverte de notre environnement et de notre quotidien » en l'abordant par son aspect sonore.

C'était le thème de l’intervention menée auprès des 5 classes de l’école primaire de Neuville-sur-Ain. Chaque classe a bénéficié de dix heures d’interventions.

Une série d’écoutes en petits groupes a mis en évidence la présence du son dans nos vies et les émotions qu’ils nous procurent.

Puis, pour les plus jeunes, nous avons cherché des moyens de production sonore en se basant sur l’observation du monde animal. Les plus grands ont choisi entre la production sonore avec de petits appareils enregistreurs, (captation, écriture et diffusion de pièces), ou interroger la relation de notre corps au sonore et à notre environnement via la danse et la manipulation d'objets.

Sans oublier...

L'écoute de soi, de l'autre... A la fois synthèse et point de départ de ce travail !